А где находится КанадА? - Страница 5 - Вязьма

Shade · 05.02.2010, 03:48

Цитата:

Ученые проанализировали 187 школьных учебников истории в 12 странах бывшего Советского Союза. Масштабы искажения событий прошлого, которые они там обнаружили, потрясают.

Авторы исследования вынуждены констатировать – за исключением Белоруссии и Армении, во всех остальных странах подрастающему поколению дают националистическую трактовку истории, сообщает «Новый Регион».

«Несложно догадаться, что сильно искажены такие события как февральская и октябрьская революции, периоды строительства социализма, второй мировой войны и послевоенные события. Но порой поражало, как искажаются и ключевые события более древних периодов», – говорит профессор кафедры отечественной истории истфака МГУ Александр Вдовин.

Исследование показало, что очень часто авторы учебников, презрев исторические факты и отдав предпочтение мифам, стараются представить свой народ как можно более древним, наделенным культурной миссией. Порой этот исторический патриотизм принимает анекдотические формы.

Например, в прибалтийских учебниках есть глава «Этническое происхождение людей каменного века», а предки азербайджанцев объявляются современниками шумеров. И национальные ученые переписывают историю не просто так. Например, древность Азербайджана позволяет заявить, что «Современная Армения возникла на территории древнего Западного Азербайджана». В грузинских учебниках истории и географии в качестве «исторических областей Грузии» на картах обозначены территории, находящиеся в составе Азербайджана, России и Турции.

Еще одна характерная черта учебников бывших советских республик – образ «заклятого врага». Русские и Россия – источник бедствий. И в этом смысле исключение составляют лишь учебники Белоруссии и Армении.

Грабежи, разорения, убийства несли нашему народу русские на протяжение всей истории – этот тезис внушают авторы учебных пособий новому поколению. Искажение совмещается с умалчиванием.

«Эстонские учебники рассказывают, что время, когда в стране правили шведы, было едва ли не золотым веком. И совершено не говорится о том, что 4/5 населения погибли при шведах. Националист должен был бы признать что это время было ужасным. Но авторы учебника предпочитают писать, мол, эти события встроили Эстонию в Европу, породили духовность, развили письменность, помогли сохранить самобытность и избежать обрусения», – рассказывает доцент кафедры отечественной истории истфака МГУ Андрей Шадрин.

Вхождение в состав России почти всегда оценивается негативно, акцент делается на утрате самостоятельности, а положительные моменты национальные историки предпочитают не упоминать.

Украинским школьникам воссоединение двух стран преподносят как признание Москвой независимости Украины. Детям рассказывают о вымышленной «Украинской казацкой державе», которая была впоследствии подло уничтожена Россией, что является «тяжким преступлением царизма перед украинским народом».

Что же касается периода СССР, то тут в учебниках сплошная борьба народов против оккупантов. Вот, например, цитата из казахского учебника: «Борьба казахского народа против российского колониализма длилась долго, охватив вторую половину XVIII в. до 90-х годов XX в.». Грузинский учебник: «определяющим для этого периода является национальное движение грузинского народа против российского господства и восстановление государственной независимости Грузии». Там же сказано, что в результате установления «военно-оккупационного режима» население страны «оказалось в тяжелейшем положении». Школьники прочих стран также читают об этнических чистках во времена советского геноцида.

Учебники Украины, Грузии, Молдовы и прибалтийских стран связывают начало второй мировой войны с пактом «Молотова-Риббентропа» и называют СССР агрессором. Это позволяет оправдывать местных «героев». Например, согласно учебным пособиям, латыши служившие в СС «боролись за свободу». Украинские учебники всячески прославляют УПА и рассказывают о кровавых карательных операциях, которые проводили сотрудники НКВД, переодевшись в форму повстанцев.

Обо всем хорошем, что связывает наши народы, учебники умалчивают. Если так продолжится дальше, резюмируют авторы исследования, то через 15-20 лет события 20-го века будут окончательно забыты, а в сознании народов бывшего СССР будет сформирован образ России, как зловещей империи, которая их веками уничтожала, подавляла и эксплуатировала.

«Изучение школьных учебников по истории, изданных в постсоветских республиках принесло нам сюрприз, – говорит Андрей Шадрин. – Мы знали, что учебники содержат националистическую трактовку истории. Неожиданностью для нас стало то, что во многих случаях национализм оказался лишь прикрытием для подлинной идеологии правящих элит этих государств. Во всех учебниках говорится, что суверенитет и независимость – самые священные для нации ценности. Для националиста именно так и должно быть. Однако мы анализировали оценки конкретных исторических событий в этих учебниках. И оказалось, что суверенитет и независимость провозглашаются лишь на словах. А на деле реальная идеология правящих элит новых национальных государств – это идея поиска внешнего покровительства в обмен на независимость и национальное достоинство. Сильный покровитель – вот главная ценность правящих элит этих независимых государств».

Алексей · 05.02.2010, 03:54

Соглашусь! Но это не только в учебниках по истрии в странах бывшего Советского Союза, но и во многих учебников западных стран.

Shade · 10.02.2010, 19:44

Это прэлэстно, прэлэстно!

Цитата:

[info]uzbeche
2004-10-25 02:59 pm (local) (ссылка) Отслеживать
При всем моем уважении, я не собираюсь поддерживать Ваши попытки заниматься казуистикой. Вопрос о столице Бразилии была приведен в качестве примера "ненужных" знаний, и Вы это прекрасно понимаете. Возможно, ни лично Вам, ни лично мне знание названия Рио деЖанейро не принесет никакой "ощутимой" пользы - на нем не заработать ни денег, ни других материальных благ, и с точки зрения утилитарного подхода к теме Вы правы. Но пытаясь загнать меня в идеологическй угол, Вы упустили из вида одну очень важную деталь: ценности нематериальные. Знать, где сын турецкоподданного хотел прогуливаться в белых штанах - одна из таких ценностей. Если Вы считаете ее недостаточно важной, рынок ценных бумаг представит Вам неисчерпаемый источник пополнения полезных знаний, а меня увольте. Я не вижу смысла и необходимости доказывать Вам обратное

_http://community.livejournal.com/rusisrael/1502831.html?thread=14020207#comments

Shade · 08.11.2010, 21:59

Последствия реформы образования
В Брянске открыли аллею космонавтов и сделали там скульптурную композицию:
Циолковский оказывается Эдуард, а Эйнштейн - Энштейн.

Шпионка · 09.11.2010, 23:04

Цитата:

Сообщение от Shade

Циолковский оказывается Эдуард, а Эйнштейн - Энштейн.

и не просто ЭнштеЙн, а ЭнштеИн

а вообще конечно поражает отношение к тому, что собирались с такой помпой установить...не какой-нибудь же школьный коллаж.
так еще во имя этого позорного памятника и каштановая аллея пострадала - уничтожили изуверы

Shade · 09.12.2010, 03:28

Безграмотные учителя исправляют якобы "ошибки" грамотных учеников. Вот оно наше образование, приехали.
Русский язык, блин.

Да, кстати, по идиотски исправив совершенно правильную фразу ученика, который в детстве читать небось научился раньше этой училки, эта самая училка наляпала в комментарии две ошибки - пунктуационную (запятая после "правил") и речевую ("этих" лишнее). Да и ещё, похоже, стилистическую, ишь ты, даже не "мы не проходили", а "мы не знаем"! Впрочем, если она расписалась в собственном незнании, то всё правильно.

P.S. Сам, бывает, пишу ошибками, поэтому специально всё проверил

Bossяк · 09.12.2010, 13:16

Что еще сказать?.. Спасибо вам, наши любимые руководители и министры

. Земля вам, сцука, каленым железом и гвоздями; желательно с завтрашнего дня

.

Shade · 10.12.2010, 12:22

Цитата:

Эксперименты на живых людях
Супруга воспользовалась служебным положением и устроила своим студиозусам тест, что называется, "на общие знания". Тест проводился без оценок, just for lulz.

Итак, было опрошено 60 студентов-медиков второго курса (17-18-19 лет, т.е. 1990, 1991, 1992 года рождения).
Некоторые, особо характерные вопросы и ответы:

Вопрос: За какое время земной шар делает оборот вокруг своей оси?
37 человек ответило правильно - "за 24 ч". Однако 20 человек считают, что на это у нашего шарика уходит 365 дней. Трое воздержались.

Вопрос: В каком году началась Вторая Мировая война?
Большинство (39 человек) ответили верно - 1939 г. Второй по популярности вариант ответа - 1941 г. (9 чел.) вполне объясним. 4 человека считают, что ВМВ началась в 1938-м, 4 - что в 1942-м. 1 человек - 1937 г., 1 человек - 1933 (вот не терпелось Алоизычу в этом варианте истории).

Вопрос: Когда состоялся первый полёт человека в космос?
Верно назвали год 28 человек, из них 9 помнят полную дату (12 апреля 1961 г.). 8 человек помнят только число (12 апреля). Остальные варианты ответов: 1960 г. - 4 чел., 1963 г. - 2 чел., 1964 г. - 4 чел., 1949, 1951, 1952, 1962, 1969, 1974, 1978, 1982 г.г. - по одному человеку. Один опрашиваемый, не размениваясь на мелочи, ответил - 20-й век. 6 человек не ответили ничего.
Что характерно, опрос проводился аккурат возле 12 апреля. У каких-то групп чуть раньше, у каких-то - чуть позже.

Вопрос: Какая страна первой запустила искусственный спутник Земли?
Большинство(!) (32 чел.) считают, что это США. 25 чел. - что СССР. 1 человек считает, что это Азербайджан (по-моему, просто глумился), 1 - Южная Америка (?). Ничего не ответил 1 чел.

Вопрос: Когда был запущен первый искусственный спутник Земли?
Большинство (39 чел.) на вопрос не ответили. Верный ответ (1957 г.) дали 4 человека. Один из них даже знал число и месяц. Остальные тыкали пальцем в небо: 1951, 1954, 1955, 1958, 1961, 1962, 1963, 1965, 1978 годы - по одному человеку. Один опрошенный, опять же ответил - 20-й век. Трое считают, что спутник запустили в 1971-м, 2-е - что в 1980-м. Ещё двое считают, что первый ИСЗ запущен в 19-м веке(!) (что интересно, оба считают, что в 19-м веке это сделали США).
Кроме того, некторые писали верно, что человека запустили в 1961-м, даже указывали Гагарина, но при этом запуск спутника записывали на США, причём в 1970-е или 1980-е.

Вопрос: Как звали мужа Н.К. Крупской?
Ровно половина (30 человек) на вопрос не ответили. Ответили "Ленин" - 16 человек. Правда, один из них написал "Ленин Л. И.", а другой - "Ленин Илья Ильич". Следующим по популярности идёт старик Крупский (6 человек). Четверо выдали Надежду Константиновну за Иосифа Виссарионовича. Прочие варианты ответов (по одному человеку): Константин, Михаил, Луновой(?), Дядя Фёдор.

Вопрос: Кого может спасти только глоток керосина?
19 человек на вопрос не ответили. Самые популярные ответы - "машину" и "керосиновую лампу" - по десять человек. За ними идут - "огонь" (5 чел.), "трактор" (4 чел.) "железный человек" (2 чел.) "самолёт" (2 чел.). Прочие варианты, по одному: "самолёта-кукурузника", "механика", "алкаша", "больного" (студенты-медики, ага), "вертолёт", "свечу", "истребитель". Верный ответ "Кота-Бегемота" дал один человек.

UPDATE: Да, товарищи уже поправили, что в книге не керосин, а бензин. Однако версию насчёт того, что в каком-то издании был-таки керосин, я попытаюсь проверить. Уж больно уверен был, и не я один.

Вопрос: Что прячет глупый пИнгвин и где?
22 человека воздержались от ответа. Самый популярный ответ - "яйцо под лапами" (14 чел.), "потомство в снегу" - 4 чел., "яйца" - 3 чел., "яйца в снегу" - 2 чел., "камень в ногах" - 2 чел. Верно ответили двое ("тело жирное в утёсах"), но один из них зачем-то приписал в скобочках: "Лермонтов". Прочие варианты (по одному): "дельфина", "рыбу в снегу", "рыбу под крыльями", "еду", "в воде", "голову в животе" (чью, интересно?), "голову", "пузо", "интеллект в море" (ишь ты), "клюв под крылом", "Крылья за спиной"

Вопрос: Кого товарищи называли "Коба"?
43 человека не ответили ничего. 10 ответили - "Сталина". Прочие варианты: "друга" - 2 чел., "героя произведения", "комбата", "кобальт" (?!), "cобаку", "змею" - по одному человеку.

Вопрос: Сколько грамм в центнере?
Больше половины (32 чел.) ответили верно. Но были и несогласные: семеро написали, что 10 тыс., четверо - что 1000, трое - что 1 млн. Ещё двое, что центнер - это 100 г., один, что 1 млрд. грамм, а один даже считает, что 30.000 г.! 10 человек не стали отвечать на такой провокационный вопрос.

Вопрос: Что доставал из широких штанин Владимир Владимирович?
32 чел. ответили верно - "паспорт" (порадовало). Три человека ответили "облако" (какие-то ассоциации таки-сработали). Далее (по два человека) идут "документ" и "книга". Прочие варианты (по одному): "деньги", "ручку", "билет", "руку из кармана", "духи"(?!).

Не всё так уж плохо, но не очень-то и хорошо. Меня вот лично убил спутник.

PS. Вопросов было 30, я подбил статистику только по самым "выдающимся". А по мелочи там много чего было - например, по мнению одного из студентов, автор слов гимна РФ - Самуил Яковлевич Маршак. Вот так-то.

http://iosipboroda.livejournal.com/37861.html

Shade · 10.12.2010, 12:24

Ещё один рассказ хотите верьте хотите нет, но я почему-то верю

Цитата:

Идеальный овощ
Предисловие:
Уважаемые скептики и просто те читатели, которые мне не поверят, я обращаюсь к Вам. Не знаю как в условиях Интернета мне доказать вам правдивость своих слов, но я клянусь, что всё, что написано ниже в моей статье чистая правда. Все диалоги воспроизведены с абсолютной точностью и с максимально возможной передачей чувств и эмоций. Я сам до сих пор не верил что такое бывает… Сам в шоке!

У меня на работе есть личный помощник. Это девочка Настя. В отличие от меня, Настя москвичка. Ей двадцать два года. Она учится на последнем курсе юридического института. Следующим летом ей писать диплом и сдавать «госы». Без пяти минут дипломированный специалист.

Надо сказать, что работает Настя хорошо и меня почти не подводит. Ну так… Если только мелочи какие-нибудь.

Кроме всего прочего, Настёна является обладательницей прекрасной внешности. Рост: 167-168. Вес: примерно 62-64 кг. Волосы русые, шикарные – коса до пояса. Огромные зелёные глаза. Пухлые губки, милая улыбка. Ножки длинные и стройные. Высокая крупная и, наверняка, упругая грудь. (Не трогал если честно) Плоский животик. Осиная талия. Ну, короче, девочка «ах!». Я сам себе завидую.

Поехали мы вчера с Настей к нашим партнёрам. Я у них ни разу не был, а Настя заезжала пару раз и вызвалась меня проводить. Добирались на метро. И вот, когда мы поднимались на эскалаторе наверх к выходу с Таганской кольцевой, Настя задаёт мне свой первый вопрос:

- Ой… И нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело! Алексей Николаевич, зачем же так глубоко закапываться?

- Ну, видишь ли, Настя, - отвечаю я - у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт и как бомбоубежище.

Настюша недоверчиво ухмыльнулась.

- Бомбоубежище? Глупость какая! Нас что, кто-то собирается бомбить?

- Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили…

- Кто?!

Тут, честно говоря, я немного опешил. Мне ещё подумалось: «Прикалывается!» Но в Настиных зелёных глазах-озёрах плескалась вся гамма чувств. Недоумение, негодование, недоверие…. Вот только иронии и сарказма там точно не было. Её мимика, как бы говорила: «Дядя, ты гонишь!»

- Ну как… Гм…хм… - замялся я на секунду – немцы бомбили Москву… Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы…

- Зачем!?

А, действительно. Зачем? «Сеня, быстренько объясни товарищу, зачем Володька сбрил усы!» Я чувствовал себя как отчим, который на третьем десятке рассказал своей дочери, что взял её из детдома… «Па-а-па! Я что, не род-на-а-а-я-я!!!»

А между тем Настя продолжала:

-Они нас что, уничтожить хотели?!

-Ну, как бы, да… - хе-хе, а что ещё скажешь?

- Вот сволочи!!!

-Да …. Ужжж!

Мир для Настёны неумолимо переворачивался сегодня своей другой, загадочной стороной. Надо отдать ей должное. Воспринимала она это стойко и даже делала попытки быстрее сорвать с этой неизведанной стороны завесу тайны.

- И что… все люди прятались от бомбёжек в метро?

- Ну, не все… Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился…

- И в метро бомбы не попадали?

- Нет…

- А зачем они бомбы тогда бросали?

- Не понял….

- Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли…

Описать свой шок я всё равно не смогу. Даже пытаться не буду.

- Настя, ну они же немцы! У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты… Их сюда не пропустили просто!

- А-а-а-а… Ну да, понятно – Настя серьёзно и рассудительно покачала своей гривой.

Нет, она что, поверила?! А кто тебя просил шутить в таких серьёзных вопросах?! Надо исправлять ситуацию! И, быстро!

- Настя, я пошутил! На самом деле немцев остановили наши на подступах к Москве и не позволили им войти в город.

Настя просветлела лицом.

- Молодцы наши, да?

- Ага – говорю – реально красавчеги!!!

- А как же тут, в метро, люди жили?

- Ну не очень, конечно, хорошо… Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли…

- Не поняла… - вскинулась Настя – а как же поезда тогда ходили?

- Ну, бомбёжки были, в основном, ночью и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда…

- Кошмар! Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить – негодовала Настёна – это же громко! Как спать то?!!

- Ну, это же немцы, Настя, у нас же с ними разница во времени…

- Тогда понятно…

Мы уже давно шли поверху. Обошли театр «На Таганке», который для Насти был «вон тем красным домом» и спускались по Земляному валу в сторону Яузы. А я всё не мог поверить, что этот разговор происходит наяву. Какой ужас! Настя… В этой прекрасной головке нет ВООБЩЕ НИЧЕГО!!! Такого не может быть!

- Мы пришли! – Настя оборвала мои тягостные мысли.

- Ну, Слава Богу!

На обратном пути до метро, я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем ни менее, опять нарвался…

- В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить – мечтала Настя.

- А куда именно?

- Ну, куда-нибудь к морю…

- Так в Литву, Эстонию или Латвию? – уточняю я вопрос.

-???

Похоже, придётся объяснять суть вопроса детальнее.

-Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать?

- Класс! А я думала это одна страна – Прибалтика!

Вот так вот. Одна страна. Страна «Лимония», Страна - «Прибалтика», «Страна Озз»… Какая, нафиг, разница!

- Я туда, где море есть – продолжила мысль Настя.

- Во всех трёх есть…

- Вот блин! Вот как теперь выбирать?

- Ну, не знаю…

- А вы были в Прибалтике?

- Был… В Эстонии.

- Ну и как? Визу хлопотно оформлять?

- Я был там ещё при Советском союзе… тогда мы были одной страной.

Рядом со мной повисла недоумённая пауза. Настя даже остановилась и отстала от меня. Догоняя, она почти прокричала:

-Как это «одной страной»?!

- Вся Прибалтика входила в СССР! Настя, неужели ты этого не знала?!

- Обалдеть! – только и смогла промолвить Настёна

Я же тем временем продолжал бомбить её чистый разум фактами:

- Щас ты вообще офигеешь! Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия!

- Грузия!? Это эти козлы, с которыми война была?!

- Они самые…

Мне уже стало интересно. А есть ли дно в этой глубине незнания? Есть ли предел на этих белых полях, которые сплошь покрывали мозги моей помощницы? Раньше я думал, что те, кто говорят о том, что молодёжь тупеет на глазах, здорово сгущают краски. Да моя Настя, это, наверное, идеальный овощ, взращенный по методике Фурсенко. Опытный образец. Прототип человека нового поколения. Да такое даже Задорнову в страшном сне присниться не могло…

- Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась!

- Да, знаю… Был какой-то СССР…. Потом развалился. Ну, я же не знала, что от него столько земли отвалилось…

Не знаю, много ли ещё шокирующей информации получила бы Настя в этот день, но, к счастью, мы добрели до метро, где и расстались. Настя поехала в налоговую, а я в офис. Я ехал в метро и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять – двенадцать. Неужели они все такие же, как Настя?! Нулевое поколение. Идеальные овощи…

http://gidepark.ru/post/article/index/id/106991/

VikTorovna · 25.08.2012, 22:16

Не верь азам своим

Молодые люди, виртуозно владеющие айфоном и айпадом, ничего не знают о Модильяни, Планке, Питириме (да и Владимире) Сорокине. Поколение next оказалось варварами в Риме. Но меня (в этом смысле римлянина) это ничуть и не смущает (Дмитрий Губин).
Можете ли вы мгновенно сказать, имеет Россия сухопутную границу с Туркменией, Монголией или Швецией? Вас смешит вопрос о том, какая горная цепь (Алтай, Тибет или Альпы) выше? Вопрос о месте добыче железной руды (Курская область, Брянская или Чувашия) кажется вам вообще издевательским, ибо про Курскую магнитную аномалию вы знали еще детском саду?
Поздравляю: вы относитесь к меньшинствам. Приведенный выше тест по географии сдали на пять, по данным ВЦИОМа, всего 9 процентов россиян. Подобный же тест по русскому языку (в каком слове есть суффикс "чик" — шкафчик, пончик или огурчик?) на отлично сдали и вовсе 4 процента.
Да что там морфология с географией (кстати, вопросы для теста взяты из ЕГЭ — Единый госэкзамен, подозреваю, потому все так и ненавидят, что он играет роль зеркала)! Год назад, 8 февраля 2011 года, кстати, в День науки, еще одно исследование ВЦИОМа показало, что 32 процента наших соотечественников считают, что Солнце вращается вокруг Земли (за 5 лет число считающих выросло на 5 процентов). Ура: не зря святейшая инквизиция сжигала Джордано Бруно! Хотя и любопытно, сколько россиян о Джордано Бруно вообще слыхало...
В общем, между уровнем проникновения информационных технологий и тем, что называется "уровнем образованности", прямой взаимосвязи не прослеживается. И вузовские преподаватели сегодня (поверьте, знаю изнутри!), обмениваясь впечатлениями об очередном наборе, задают друг другу вопрос: "Тебе сильно тупые в этом году дети достались?" — что было немыслимо во времена, не к ночи будь помянут, СССР.
Об обратной зависимости владения компьютерной техникой и знания громче всех в нашей стране кричит, пожалуй, человек по имени Владимир Кучеренко, больше известный по псевдониму Максим Калашников. Даже если вы и не читали его "Россию на дне", "Код Путина" или "Сломанный меч империи", то наверняка видели Максима в одном из ток-шоу, где он любит появляться в толстовке с надписью "СССР", причем безо всякой постмодернистской иронии в духе Дениса Симачева. То есть Калашников не просто хочет назад в СССР, не просто (подобно многим) взыскует государства, где любой обретает смысл жизни благодаря сопричастности общей идее (а не благодаря своим жалким потугам найти индивидуальный смысл), он тоскует по империи, где школьники читают "Юный техник" и занимаются в кружках ракетомоделирования, где по ТВ идет "Очевидное — невероятное" с профессором Капицей, где лирики читают на стадионах поэмы, а физики синтезируют 104-й химический элемент...
Я слышал яростную речь Калашникова о наступлении новых темных времен на одной из международных конференций (тезисно: логическое мышление уступает хаотично клиповому, гибнет культура чтения, растет социальный аутизм, нет научных мегапроектов). А недавно в своем ЖЖ Максим опубликовал текст "Неграмотные с айпадами", где он приводит свой разговор с неким поклонником, 22-летним недорослем, который не знает ничего ни о гегелевой диалектической спирали, ни о Гераклите...
"С этим поколением бесполезно говорить о базисе и надстройке, о значении производительных сил и производственных отношений, о влиянии их на базис,— практически воет Калашников.— Мимо этого поколения пролетели тысячелетия исторического опыта. То, что знал выпускник советской средней школы, для этого поколения — тайна за семью печатями. С ним бесполезно говорить о чартистском движении, о тред-юнионизме, марксизме, национал-социализме, бланкизме, троцкизме. Ибо все это для него — совершенно пустые слова, которые ничего не значат. Все стерто. Все нужно объяснять с самых азов".
Я так много уделяю внимания Калашникову, потому что он четче и громче выражает то, что разделяют многие выпускники советской империи. Включая калашниковский вывод: чтобы не свалиться в бездну, мы, последние просвещенные граждане, должны править железным посохом варварами-детьми. (Аплодисменты римлян.)
А еще потому, что идея железного посоха — это и есть идея новейшего варварства на новом диалектическом витке, в полном соответствии со столь любезным Калашникову Гегелем.
Я не буду спорить с советскими римлянами по поводу величия их рухнувшей империи: в СССР всех детей в возрасте 15 лет принудительно разделяли на овец и козлищ, и козлища (числом в половину поколения) гнались железным посохом в ПТУ. От них, вставших к станкам, никому в голову не приходило требовать чтения "Науки и жизни" и знания немецкой классической философии. Они пили свою водку, били своих детей и верили, что от взятой в руки жабы случаются цыпки. Просто сегодня те, кто раньше вкалывал бы на фабрике, оканчивают за деньги частный вуз, иезуитски именуемый "университетом", отчего попадают сразу под огонь Калашникова.
Да и как судить о просвещенности империи, где под запретом находились независимые социологические исследования, где никакой ВЦИОМ был невозможен? (Когда я в 1984-м провел социометрию в одном псковском ПТУ, на меня тут же настучала в КГБ одна из преподавательниц — честный советский человек и абсолютная гадина...)
Но сейчас бог с ним, с СССР. Меня занимает другое.
У Калашникова и стоящего за ним трагического хора повторяется один и тот же куплет. Под "знанием" они понимают лишь знание классическое, то есть онтологическое и энциклопедическое, составлявшее основу "образованного человека" в старой советской системе. С точки зрения эволюции тогда такое знание давало внутривидовые преимущества. "Образованные" не шли к станку и реже спивались; их призывали не в армию, а на краткосрочные сборы; самые красивые девушки, понятно, тоже были у тех, кто мог поговорить об Ахматовой, а не копаться в суппортах и шпинделях.
В нынешней ситуации универсальное знание давать преимущества перестало. Преимущества перешли к носителям знания конкретного, практичного, практического. А ну-ка, знатоки географии (и ты, Максим, тоже!), попробуйте-ка с ходу сказать, какой год для вин Бордо был миллезимным — 2002-й, 2004-й или 2009-й? А ведь необходимость столкнуться с выбором вина в сегодняшней жизни куда вероятнее, чем принять участие в железнорудной добыче...
Даже если говорить о половом отборе, то легко выяснится, что описанный Есениным механизм, крутившийся еще в СССР ("прыщавой курсистке длинноволосый урод говорит о мирах, половой истекая истомою"), ныне заржавел. На непрыщавых красавиц куда эффективнее действуют не абстрактные разговоры "о мирах", а конкретные: махнуть в отпуск на Ибицу или все же на Бали. А чтобы заработать на поездку, потребны тоже иные умения: например, знание какой-нибудь техники холодных продаж, то бишь умение уговорить немотивированного клиента (которого "мирами" тоже не соблазнить).
Классическое энциклопедическое знание если и дает преимущества, то в узком кругу. И руку на сердце: ежедневный кусок хлеба с маслом оно еще обеспечивает, но икру уже нет (напомню, что ежедневная доступность икры в качестве показателя успешности была определена Чеховым после продажи прав издателю Марксу).
Да и в глобальном плане — в плане соревнования стран и систем — получается, что конкретные знания и навыки бьют абстрактные: прискорбная неграмотность новых россиян отличнейше уживается с новейшим комфортом российским жизни, а пресловутая необразованность американских школьников (даже на фоне русских) не мешает США иметь производительность труда в 4 раза выше нашей.
Настоящий варвар сегодня — это не юный недообразованец, а тот, кто перекрывает недообразованцу гипотетическую возможность дообразоваться. Варвары — те, кто требует установить контроль над интернетом. Варвары — те, кто требует оградить детей от компьютера. Варвары — те, кто свободный обмен информацией называет пиратством и кто поддерживает 70-летний убийственный срок авторских прав.
Контроль над распространением информации — это и есть новое, новейшее, современнейшее варварство.
И быть погонщиком варваров с железным посохом в руке — тоже варварство. Битьем из варварского бытия не выводят — только личным примером, выдерживающим конкуренцию с другими примерами.
Прости, Максим. Отнес бы ты на помойку свой свитер, оделся бы, что ли, у Терехова в европейское платье.
Ты мне, конечно, коллега, но сам знаешь, что дороже.
Источник: Огонёк

Вязьма - Независимая Территория